他自幼在少林寺學(xué)習(xí)武術(shù)，拿過(guò)全國(guó)武術(shù)大獎(jiǎng)，后來(lái)在香港做武術(shù)教練。2001年春，為了照顧患病的母親，他從香港返回家鄉(xiāng)，用自己多年的積蓄專(zhuān)門(mén)興辦一所留守兒童學(xué)校。他堅(jiān)持以打工養(yǎng)校，免去了學(xué)校里貧困、孤殘學(xué)生所有的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)。13年來(lái)，他共資助600多名貧困孩子和78名孤殘兒圓了讀書(shū)夢(mèng)，受他資助的28名學(xué)生先后考上了大學(xué)。為了籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，保障孩子們的正常學(xué)習(xí)、生活，他隱姓埋名悄悄跑到工地上做起了農(nóng)民工。后來(lái)，他又組建起施工隊(duì)，帶領(lǐng)民工們四處打工，他和民工們一起扛水泥、拉材料、提灰桶、爬腳手架。母親病危撒手人寰時(shí)，他還身在工地上，沒(méi)能見(jiàn)到母親最后一面。他的感人事跡先后被國(guó)內(nèi)主流媒體廣泛報(bào)道，根據(jù)他的故事改編的電影《大愛(ài)無(wú)聲》即將上映。他就是入選中國(guó)好人榜、獲得河南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆⒏袆?dòng)周口十大人物的項(xiàng)城市官會(huì)昌福學(xué)校校長(zhǎng)馬剛。
“孩子沒(méi)錢(qián)上學(xué)，學(xué)校把學(xué)費(fèi)給我們免了；沒(méi)錢(qián)吃飯，讓我們免費(fèi)吃飯；孩子沒(méi)衣服，又給我們免費(fèi)發(fā)衣服。”一個(gè)家長(zhǎng)這樣描述孩子在馬剛的學(xué)校中獲得的照顧。
“這些年，聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多企業(yè)家支持福利辦學(xué)的事跡，但是像馬剛這樣傾其所有辦福利事業(yè)，自己還要靠去打零工、賣(mài)苦力來(lái)維持生活運(yùn)轉(zhuǎn)的好人，我還是頭一回聽(tīng)說(shuō)。他的所作所為很難用行善積德來(lái)概括，應(yīng)該說(shuō)馬剛心中有大愛(ài)、有大德，他的品行折射出了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，他的辦學(xué)也絕非簡(jiǎn)單的道德施舍，而是具有文化、道德、社會(huì)多重意義。”在中國(guó)文明網(wǎng)上有人這樣評(píng)論。
“五一”剛過(guò)，“出彩周口人”采訪組來(lái)到項(xiàng)城市官會(huì)鎮(zhèn)，走近這位被人稱(chēng)為“最美農(nóng)民工校長(zhǎng)”的馬剛。
時(shí)光追溯到2000年，在少林寺學(xué)藝有成的馬剛隨團(tuán)出訪香港，開(kāi)展少林武術(shù)文化交流。其間，馬剛以武會(huì)友結(jié)識(shí)了成奎安、呂小龍等著名影星，折服了不少香港商界知名人士。次年春，馬剛在香港期間，香港昌福地產(chǎn)公司的董事長(zhǎng)欲年薪30萬(wàn)港幣聘其為私人保鏢，但馬剛由于牽掛遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)患病的母親，并希望能為貧困的家鄉(xiāng)做點(diǎn)事，便婉言謝絕了。馬剛告訴她，自己出身貧寒，只讀完小學(xué)便輟學(xué)了，深受知識(shí)匱乏之苦，看到家鄉(xiāng)不少孩子失學(xué)，感到非常心痛，自己想在條件允許的情況下幫助他們完成學(xué)業(yè)，這位董事長(zhǎng)被馬剛的品格深深打動(dòng)，決定資助他回鄉(xiāng)辦學(xué)。
馬剛從小受到了母親的熏陶，母親是一名民辦教師，連續(xù)任教30年。小時(shí)候，父母就教育他，要多行善事，樂(lè)于助人，遇到挫折時(shí)要以德報(bào)怨，并身體力行，言傳身教，在他心中播下了善良和慈愛(ài)的種子，影響和塑造了他的人生。
2002年夏天，在香港友人的資助下，馬剛又花盡全家所有的積蓄，終于在家鄉(xiāng)辦起了項(xiàng)城市官會(huì)昌福學(xué)校。很快，這所學(xué)校就成了附近十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童的家園。
在學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)陷入困境的初期，一段時(shí)間內(nèi)，馬剛曾徘徊于矛盾的十字路口，在母親和學(xué)生之間痛苦地抉擇：選擇在家照料母親，實(shí)現(xiàn)當(dāng)初從香港返鄉(xiāng)照料患病母親的愿望，這些苦難的孩子將會(huì)失去生活來(lái)源；選擇外出打工掙錢(qián)供養(yǎng)孩子，母親將無(wú)人照料。母親得知馬剛這一心事，勸說(shuō)他必須把這些可憐的孩子放在首位，他們已經(jīng)失去了親人，決不能因資金問(wèn)題再讓他們失學(xué)。在母親多次勸說(shuō)下，馬剛選擇了讓母親和年邁的父親相依為命，囑托已出嫁的妹妹一定要多來(lái)看看媽媽?zhuān)约哼x擇就近的城市打工，每天用手機(jī)和母親保持聯(lián)系。
學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，馬剛一直立足農(nóng)村，心系慈善，造福社會(huì)，不圖回報(bào)，每年都有1000多名孩子在這里就學(xué)，其中不少孩子自幼失去了父母，大多是被喪失勞動(dòng)能力的爺爺奶奶照顧著。
為了能讓這些孩子正常上學(xué)，馬剛派專(zhuān)人負(fù)責(zé)貧困兒童的學(xué)習(xí)和食宿問(wèn)題，使他們安心在校讀書(shū)，遠(yuǎn)離饑餓和寒冷，享受到學(xué)校這個(gè)社會(huì)大家庭的溫暖。
孫肖南小時(shí)候媽媽離家出走，爸爸身患重病，由爺爺和姑姑照顧。馬剛知道情況后，多次專(zhuān)程從外地趕回，去醫(yī)院看望他的父親，每次都送去醫(yī)療費(fèi)。2013年10月28日凌晨，馬剛又一次送去4000元醫(yī)療費(fèi)時(shí)，孫肖南的爸爸病情加重，于當(dāng)天上午10時(shí)去世，從此孫肖南成了真正的孤兒。馬剛輕輕拭去孫肖南臉上的淚水，對(duì)他說(shuō)：“孩子，別怕，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，以后學(xué)校就是你的家，我就是你的爸。”
王航宇和弟弟王俊恒同在昌福學(xué)校學(xué)習(xí)。母親嫌家窮走了，父親說(shuō)是去打工，可一去兩年多杳無(wú)音信，兄弟二人只好跟著70多歲的奶奶過(guò)日子。我們見(jiàn)到他們的奶奶崔桂蘭時(shí)，老人淚流滿(mǎn)面，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子沒(méi)錢(qián)上學(xué)，學(xué)校把學(xué)費(fèi)給我們免了；沒(méi)錢(qián)吃飯，讓我們免費(fèi)吃飯；孩子沒(méi)衣服，又給我們發(fā)衣服。真不知道該咋感謝……”
在昌福學(xué)校，像孫肖南、王航宇、王俊恒這樣的孤兒特困生還有很多，這是一群苦難的孩子，每每想到這里，馬剛說(shuō)：“我要努力打工，讓這些苦難的孩子在學(xué)校找到溫暖，得到家的關(guān)愛(ài)。”馬剛表示，他收留了這些孩子，就要對(duì)他們負(fù)責(zé)，學(xué)校不僅給他們免去所有學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，而且要資助他們上高中，上大學(xué)，直到成人。
2013年5月，疏于照料的母親意外病故，使馬剛抱憾終生。14日晚上，極度勞累的他在工地上睡著了，凌晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)上有15個(gè)媽媽打來(lái)的未接來(lái)電，沒(méi)等打過(guò)去，妹妹電話又打了過(guò)來(lái)，媽媽病故了，他當(dāng)時(shí)就癱坐在工棚里放聲大哭。他瘋狂地趕回家，只見(jiàn)母親手中緊緊攥著手機(jī)，口中似乎要說(shuō)些什么。馬剛痛苦萬(wàn)分，捶胸頓足，整個(gè)人崩潰了，抱著媽媽已經(jīng)冰涼的身體，哭喊著說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑑夯貋?lái)晚了，是兒子不孝，不該離你這么遠(yuǎn)。”他覺(jué)得太對(duì)不起母親了，讓母親就這樣遺憾而終。他非常后悔不該離開(kāi)母親，連老人家臨走前的最后一面也沒(méi)見(jiàn)上，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，馬剛都不能擺脫悲傷，認(rèn)為如果能接到母親臨危時(shí)的電話及時(shí)趕回去，也許母親的病能及時(shí)得到救治，64歲的母親唯一留給馬剛的是15個(gè)沒(méi)有打通的電話。當(dāng)年從香港回來(lái)想好好照顧母親的愿望從這一刻破滅了，在那孤獨(dú)的一個(gè)月中，他每夜痛苦地徘徊或眠于母親墳前，時(shí)常想起母親生前慈祥的面孔，想起最后一次與母親見(jiàn)面，馬剛感到自責(zé)和懺悔，甚至動(dòng)念要追隨母親而去。
一個(gè)月后的馬剛滿(mǎn)臉胡須，大幅消瘦。這個(gè)幾乎虛脫的漢子回到學(xué)校，幾十個(gè)苦難的孩子跑到他身旁圍著他，拉著手問(wèn)：“校長(zhǎng)，校長(zhǎng)，你怎么了？碰到什么不順心的事了？讓我們幫幫你吧！”孩子們天真無(wú)邪的話語(yǔ)，深深觸動(dòng)了馬剛的心，他緊緊地抱著這些孩子，流出了酸楚的眼淚，他在心里樹(shù)立一個(gè)信念：不能丟了這些孩子，如果丟掉了包袱，自已也丟掉了良心。為了這些孩子，無(wú)論多么困難，這條道路他都要堅(jiān)定地走下去。他決心要把母親的美德發(fā)揚(yáng)光大，用自己的一生傳遞下去，讓這種愛(ài)影響到更多的人，愿天下所有失去媽媽的孩子，從此在心靈上不再感到痛苦和孤獨(dú)。
學(xué)校每個(gè)月支出很大，每月要發(fā)放教師工資幾萬(wàn)元。學(xué)校考慮到學(xué)生的生活和安全，還聘請(qǐng)了20多名后勤和相關(guān)人員，每月的工資也是幾萬(wàn)元。學(xué)校場(chǎng)地占地30多畝，每個(gè)學(xué)期要支付幾萬(wàn)元租金。78名孤兒特困學(xué)生免費(fèi)上學(xué)、食宿，要想正常維持教學(xué)就要多補(bǔ)貼十幾萬(wàn)元，所有這一切，馬剛都承受了。
學(xué)校缺少資金，他為了學(xué)校和孩子，不得不四處想辦法掙錢(qián)墊付學(xué)校所用。由于只有一身功夫，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，他只好選擇了打工之路。他找來(lái)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民工，組建了施工隊(duì)伍。他帶頭到各大工地，低下頭，乞求工地老板給點(diǎn)活干。很多時(shí)候，他和工人一起扛水泥、運(yùn)材料、爬腳手架，實(shí)在累了，就躺在沙土堆上打個(gè)盹。有時(shí)候活干不好或不能按期交工，還會(huì)被老板當(dāng)眾斥責(zé)。從武術(shù)冠軍、校長(zhǎng)到打工仔，這些身份的轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的心理落差，這位剛強(qiáng)的漢子都一一忍受了。但是，他最欣慰的是這些孩子。在湖北電視臺(tái)錄制的節(jié)目中，孩子們通過(guò)鏡頭對(duì)他說(shuō)：“爸爸，在工地上您要注意安全，您什么時(shí)候回來(lái)？我們想您。”這一刻，這位剛強(qiáng)的漢子流淚了，他說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，不是你有多少財(cái)富，而在于你能夠影響多少人。以后不管遇到多大的困難，只要自己還有一點(diǎn)力量，就永遠(yuǎn)不會(huì)放棄每一名困難學(xué)生，讓他們?cè)谛５拿恳惶於寄軌蛴酗埑浴⒂袑W(xué)上、有書(shū)讀。”
解決了孩子的學(xué)習(xí)生活困難后，如何把他們教育成對(duì)社會(huì)有用的人？馬剛有了新的夢(mèng)想——把國(guó)學(xué)這一民族基因植入當(dāng)代學(xué)子體內(nèi)，弘揚(yáng)民族文化，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在昌福學(xué)校，馬剛讓學(xué)生從低年級(jí)開(kāi)始誦讀《弟子規(guī)》，到中高年級(jí)誦讀《論語(yǔ)》。從昌福學(xué)校走出的每位學(xué)生，都能背誦《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》，是馬剛的最大心愿。
一個(gè)農(nóng)村留守兒童學(xué)校的讀經(jīng)誦典，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。河南省國(guó)學(xué)文化促進(jìn)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)王福琪去年9月專(zhuān)程到昌福學(xué)校，參加孔子像揭幕儀式，并把他踐行的“《論語(yǔ)》進(jìn)千校”活動(dòng)的第一站選在這里。“沒(méi)想到一個(gè)偏僻的農(nóng)村學(xué)校能開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，更沒(méi)想到一位‘農(nóng)民工校長(zhǎng)’對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化如此看重。”王福琪如此感嘆。
一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。馬剛認(rèn)為，身教勝于言傳，不論哪個(gè)方面，凡是要求孩子做到的，老師一定要先做到。為此，他在昌福學(xué)校推行禮儀，成立孝基金。在校園，記者看到師生見(jiàn)面互相鞠躬問(wèn)好、雙手接物，真切感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的延續(xù)。
在孝基金會(huì)，每位教師從每月的工資中捐出一點(diǎn)，學(xué)校再拿出等額捐款，到年底慰問(wèn)教師的父母。“不論學(xué)校多困難，不論我有多忙，我都會(huì)和你們一起去慰問(wèn)父母的。”在孝基金啟動(dòng)儀式上，馬剛向全體教師承諾。
現(xiàn)在，昌福學(xué)校在當(dāng)?shù)匾研∮忻麣猓簧賹W(xué)生從這里走向成功。昔日的梨園春擂主王玉鳳名震中原，多次赴法國(guó)演出；習(xí)武的申玉強(qiáng)，在國(guó)際散打比賽中獲得80公斤級(jí)冠軍；六年級(jí)學(xué)生劉軍杰，在河南衛(wèi)視漢字英雄全國(guó)大賽中成功晉級(jí)。昌福學(xué)校先后有28人考上當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中，20人后來(lái)考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。
孩子們的健康成長(zhǎng)，是馬剛最大的滿(mǎn)足。在鄭州大學(xué)讀書(shū)的李阿芳、李莉麗每周都要打個(gè)電話，向馬剛報(bào)告學(xué)習(xí)情況，姐妹倆把他當(dāng)成自己的親人。在他的資助下，如今已在廣州公安局工作的馬晨亮、在洛陽(yáng)醫(yī)院工作的馬良峰每次回老家，都要到學(xué)校看望馬剛。他們說(shuō)，沒(méi)有馬校長(zhǎng)，就沒(méi)有他們的今天。
大愛(ài)無(wú)言，大音無(wú)聲。近幾年來(lái)，馬剛的事跡相繼被中央人民廣播電臺(tái)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)文明網(wǎng)、河南電視臺(tái)、黑龍江電視臺(tái)、湖北電視臺(tái)、內(nèi)蒙古電視臺(tái)、大河報(bào)、周口日?qǐng)?bào)等數(shù)十家新聞媒體報(bào)道，在全國(guó)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。福建、安徽、鄭州、商丘等省市的“道德講堂”紛紛邀他前去講課，他讓成千上萬(wàn)的民眾感受到道德的力量，感染著無(wú)數(shù)的普通人走上了公益之路。當(dāng)?shù)亟逃⒚裾扔嘘P(guān)部門(mén)對(duì)他打工辦學(xué)的精神，給予關(guān)心和支持。他先后被評(píng)為感動(dòng)周口十大人物、 周口道德模范、 周口市優(yōu)秀校長(zhǎng)、 河南好人、中國(guó)好人，不久前榮獲河南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?/P>
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文……”如今，每天清晨，在昌福學(xué)校新落成的孔子像前，馬剛的學(xué)生都會(huì)大聲誦讀《弟子規(guī)》，讀書(shū)聲回蕩在校園上空，飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
馬剛和他資助的部分學(xué)生。
“五四”前夕，馬剛獲得河南青年五四獎(jiǎng)?wù)拢谑?huì)受到表彰。 資料照片
